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干預研究:如何開發社會項目

馬克·W.弗雷澤 杰克·M.里奇曼 梅達·J.加林斯基 史蒂文·H.戴   繪:   譯:安秋玲  

  • 開本:32
  • 頁數:232
  • 出版時間:2018-6
  • 書號:9787544473880
  • 定價:38.00
  • 叢書:
  • 品牌:
京東 亞馬遜
內容簡介

本書是一部有關如何做干預研究的方法類圖書,由七章構成,內容涉及,什么是干預研究,干預研究的五個步驟——步驟一:明確具體問題并開發一種項目理論,步驟二:創建并修訂項目資料,步驟三:完善并確認項目成分,步驟四:在不同實踐背景和環境中評估效果,步驟五:傳播研究結果和項目資料,后分析了干預研究面臨的挑戰。本書通過具體事例來闡釋干預研究的過程,內容可讀性強,適合在社會工作領域以及相關的教育、醫療、公共政策等領域的人使用。

目 錄
第一章 什么是干預研究?
干預的定義
干預是有目的的改變策略
風險過程
保護和增強
干預層面: 個人被嵌入環境影響之中
結構性干預和結構模型
干預的效果
保真度與改編: 新干預的來源?
將干預研究結果轉化為實踐
實踐中的干預研究
“作出選擇”項目
學校成功檔案
通過研究來設計和優化干預
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第二章 干預研究的步驟
在系列研究中優化干預
歷史視角: 干預的設計和開發
階段一: 問題分析和項目策劃
階段二: 信息收集和綜合
階段三: 設計
階段四: 早期開發和試點測試
階段五: 評估和進一步發展
階段六: 傳播
規定性干預的出現: 手冊化的干預和組織化的內容
干預研究的步驟
干預研究的步驟一: 明確具體問題并開發一種項目理論
干預研究的步驟二:  創建并修訂項目材料
干預研究的步驟三: 完善并確認項目成分
干預研究的步驟四: 在不同實踐背景和環境中評估效果
干預研究的步驟五: 傳播研究結果和項目材料
結論
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第三章 步驟一: 明確具體問題并開發一種項目理論
開發一種問題理論
問題是什么?
用問題理論來建立一項干預
開發一種項目理論
邏輯模型: 從項目投入到遠端結果
變化理論
結論
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第四章 步驟二: 創建并修訂項目材料
實踐手冊中的差異
干預手冊的要素
手冊化干預的歷史
開發項目手冊和材料的階段
第一階段: 項目手冊和材料的制定
第二階段: 通過專家評審、試點測試和有效性實驗來修訂手冊
第三階段: 在實踐環境中的差異化
第四階段: 轉化和改編
總結
附錄41什么是目標?(問題解決第三步: 設定目標)

第五章 步驟三和步驟四: 從完善項目成分到測試效果
測試的程序
實驗的邏輯
研究設計
干預研究中的實驗設計
干預研究中的準實驗設計
案例研究: 在醫院重癥監護病房預防感染
步驟三: 完善并確認項目成分
初步開發之后對干預進行的試點測試
有效性測試: 完善并確認項目成分
步驟四: 在不同實踐背景和環境中評估效果
治療意向分析
有效性子集分析或干預
在有效性實驗和效果實驗中測量效果
在有效性實驗和效果實驗中測量保真度
保真度與干預研究階段
開發保真度測量 
在實踐中測量保真度: 多系統療法
連接有效性實驗和效果實驗: 從研究到實踐的挑戰
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第六章 步驟五: 傳播研究結果和項目材料: 循證實踐的挑戰
循證實踐的挑戰
循證實踐把研究結果與臨床判斷整合在一起
循證項目實施的階段
提升相關性和范圍的文化改編
文化改編是否提升了效果?
其他的改編
影響項目實施和采納的因素: 傳播的五個標準
在干預研究過程中實踐者和研究者的角色
從研究到實踐: 彌合差距
總結
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第七章干預研究面臨的挑戰
干預研究中的方法論問題
改編與保真度之間持續存在的張力: 當干預研究重新開始
實踐中的隨機實驗設計
設計隨機分組研究面臨的兩個挑戰
基于地域和類聚的隨機抽樣
小組隨機抽樣的準則
當隨機抽樣失敗或不能使用時的選擇性偏差: 傾向值
適應性干預的動態系統建模: 超越隨機對照實驗
倫理: 干預研究者的獨立性
總結
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術語表

參考文獻
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編輯推薦

當社會工作者利用經驗、理論與數據開發新的或完善已有的社會工作策略時,他們就是在做干預研究。這是一個相對較新的領域,它包括項目設計、執行、評估,它需要系統的理論思路。本書恰恰就呈現了這樣的思路框架。

本書介紹的干預研究五步驟簡潔而全面,引領讀者體驗從最初干預想法的產生到寫作干預手冊、評估干預項目的有效性和影響性、傳播干預研究結果的整個過程,并結合兒童福利領域、學校干預、未成年人犯罪領域中干預研究的豐富案例,把這整個過程中的每一步與當前的社會工作實踐緊密相連。它同時也闡釋了如何調整或改編一個干預項目以適應新的情境,并提出了關于干預研究領域發展變化和挑戰的深刻洞見。 

本書富有創新性,既能為一線社會工作者提供確實可靠的參考,也有助于新一代社會工作者開發干預技能,以促進干預研究這一新興領域的發展。

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前 言

對于正在做研究設計和項目申請的研究生和研究者來說,本書一定會是經常翻閱的珍愛之物。本書研究思路和內容呈現的清晰性,讓我想起了坎貝爾和斯坦利(Campbell and Stanley,1963)的經典之作。本書的優點不僅于此。事實上,本書通過五個關鍵步驟便足以為實踐研究者——弗雷澤及其同事稱其為干預研究人員,因為這些觀念同樣適用于服務和政策評估——提供幫助和指導。

本書四位作者從事干預研究的經歷加起來超過100年。他們現在的研究更加完美,涉及如何開發和測試干預(intervention)包含的關鍵要素,而這可以提升我們干預研究服務的能力。同時,他們還舉例說明了他們的研究框架,這些例子選自當下社會研究和健康研究領域,涵蓋最新成果且信息量大,他們解決了讀者有必要了解一二但從來沒有掌握的課題。這些課題包括了解在不同地點進行方案評估所面臨的挑戰,(最大可能地)糾正有偏差的樣本,以及修正變量。

在概要說明研究過程方面,本書遠勝過其他同類書籍。作為一本社會工作干預研究的書籍,本書將從縱向研究和開發的角度,嚴格地將概念、設計和分析集成為一體。雖然沙迪什、庫克和坎貝爾(Shadish, Cook,and Compell, 2002)、羅斯曼和托馬斯(Rothman,and Thomas, 1994)都為這項工作貢獻了智慧的DNA,但他們所做的仍然處于初始的起步狀態。本書在已有相關書籍的基礎上詳細說明問題概念化、開發可操作性干預、評估結果和干預進程以及傳播項目成果和研究資源之間的緊密聯系。

這不是一本統計類圖書——幾乎不包含一個希臘字母——但是在設計實驗時,你能從本書學到大量的統計學方法。界定哪些統計學的考量和選擇在研究結束階段是可用的,可以為引導研究開始階段紛繁復雜的狀況提供幫助??傊?,本書為這類問題提供了精煉的材料。不過,本書的最大優勢在于清晰地論述了如何設計一個有前景的干預,如何完善它,直到值得對它作廣泛的評估和傳播。本書作者關于如何理解不良社會條件的機制以及問題理論如何創造干預開發的影響點的討論非常具有啟發性。通過閱讀本書,那些一直在奮力將心理研究和發展研究融入項目申請書,以獲得發展性成果的研究者,會獲得很好的啟發,從而消解研究的負擔。

通過精心撰寫的微觀和宏觀層面的例子——這些例子包括許多基于個人經驗來實施、測試的干預——作者闡明了如何運用風險和彈性的視角來識別可改變的條件。簡言之,他們描述了如何對基于實踐的干預進行設計、處理和評估。

本書的結構遵循干預開發、測試和傳播的五個步驟,其中包含了關于干預手冊(intervention manual)開發的四個階段的討論,這些討論交織和穿插在整個干預研究框架中。能緊緊抓住這些進程及其整合的清晰的思想和通俗易懂的意思,對于任何擁有如此高的精確標準的書籍來說都是毫不費力的。本書作者還論述了如何將干預研究的實驗所得與循證實踐(evidencebased practice)相融合,以及它如何必須與干預研究中需考慮的因素相回應。

與我之前看過的所有研究或實踐方面的教科書相比,本書提供了關于開發干預手冊的更多信息。因為這些手冊使得培訓具有高保真度,它們的開發對于測試實踐干預至關重要,因此本書在這方面具有無可比擬的價值。對于堅定地認為循證實踐必將走向僵化而不能應用于現實情境的人,本書關于適應不同文化的、民族的、發展性和診斷性的群體的干預手冊的討論,會讓他們松一口氣(找到問題的突破口)。作者充分討論了改編(adaptation)與保真度(fidelity)之間的平衡問題。本書有許多珍貴獨特的洞見,這里無法一一列舉,尤為突出的一點是關于包含序列設計的隨機臨床實驗替代設計的討論。

作者借助多年的實地研究和教學實踐,精細構建了本書的內容框架。本書是對已有觀點的完善,這些觀點來自相關實踐者、項目管理員、專家、方法論者以及有廣泛興趣的學生在不同時間段對這個問題的激烈討論。我希望讀者會像我一樣成為這些討論的受益者。


美國馬里蘭大學社會工作學院院長、教授
理查德·P.巴思(Richard P.Barth) 


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書 評

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