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師者明道——上海師范大學基礎教育集團論文集

施斌   繪:   譯:  

  • 開本:16
  • 頁數:310
  • 出版時間:2019-9
  • 書號:9787544463010
  • 定價:62.00
  • 叢書:
  • 品牌:
京東
內容簡介

本書稿是近年來上海師范大學基礎教育集團學校在上海市教育綜合改革、高考改革、校轉型發展背景下,各級各類教育研究成果的一次匯聚與展示,收集了20余所集團學校在中小幼學校課題研究、課程建設、學科教育、學校管理、教師發展、德育工作等方面的報告和論文60余篇。論文結集出版,是上海師范大學體現以教師教育為特色的綜合性大學整體優勢,也反映了指導、服務、引領上海師范大學基礎教育集團和上海市基礎教育發展的成果,供集團學校以及其他中小幼學校相互學習借鑒,不斷提高學校發展水平,也可供廣大中小幼教師、教育研究者等做參考。

目 錄
第一章 課題研究  
“ef”互動式臨床教學研究模式與教師專業提升  虞怡玲  
利用高校資源促進學校優質發展的實踐研究  鞏清明  
英語朗文LWTE和牛津教材在國際部小學高年級課堂情境教學中的運用  任潔  
初中低年級接受性詞匯學習研究  張蓓芬  
大班語言活動有效性的課堂觀察研究  張樂萍  
“同質分層異質介入”模式在分層教學中的運用  顧芬華  
新高考背景下學生自主構建地理思維導圖的應用研究  郭宏飛  
基于“未知”與“未來”的科學探究——實驗作業單的創設  錢婧倩  
中學生物科技活動途徑與方法的研究  侯玉清  
中班角色游戲中幼兒語言溝通與協商的案例分析  陳先珍  
整體規劃有效評價促成應用——小學一年級數學學習活動中的評價設計研究  趙秋菊  
微課在小學數學教學中的應用研究  范芳芳 張榮萍  
以大師作品欣賞為載體提升幼兒藝術創想能力的實踐研究  陸慧  

第二章 課程建設  
基于PBL教學的高中生命科學拓展型課程開發研究  彭石娟  
小學數學“五彩學習卡”生本化的設計與運用研究  陳華  
以學生課堂自我評價單轉變課堂教學方式  張琳  
高中“算法與程序設計”教學的有效任務設計探析  查紅  
高中數學情感教學策略的應用  張霆熊  
初中生作文訓練與思維發展間的辯證關系  徐海英  
中學生對自然災害教育教學內容的觀點調查  胡珍  
透析課堂對話還原教學本真——關于聽評數學課的幾點思考  王晴  
智慧理答,讓高中思想政治課迸發活力  葉婷  
“三屏互動教學技術”與非線性教學  朱建國  
關于優化高中英語課外作業的探究  顧敏  
基于核心素養的高中語文課外閱讀的現狀分析及實踐研究  李初陽  

第三章 學科教育  
幾何問題類比思維培養的嘗試研究  周正云  
物理實驗與導學案結合提升課堂教學效能——以“光的折射”教學為例  柴育萍  
“同伴教學法”在高中生命科學實驗微視頻制作中的應用研究  任方方  
“四重預習法”對語文有效教學的實踐意義探索  程琦  
兵馬未動,糧草先行——以《石鐘山記》為例淺談語文預習作業的設計  龔永娟  
小學《品德與社會》活動作業評價的實踐研究  錢茵  
教師閱讀視野對文本解讀“效度”的影響例談  焦南  
六年級學生認識組合圖形的方法——以六年級圖形“一筆畫”為例  楊凱  
上海高考英語新題型中的連貫性語用元素探究——以新題型六選四閱讀為例  歐陽曉夏  
DOK問題(任務)設計在初中英語閱讀教學中的應用與思考  陳玉雯  
淺談復述策略在高中英語口語教學中的運用  張俊琴  
高中文言虛詞語境教學例談  姜智葉  
“種蘿卜”的故事——記一次小班水彩畫教學活動  朱海萍  
基于小學美術學科核心素養培養學生自主探索能力——以“原色與間色”一課教學為例  趙亦珺  
英語詞匯教學中的“翻轉課堂”模式初探——基于先學后教的詞匯教學案例  陳婷  
評價策略在程序設計教學中的運用  顧懿  
活用“基本圖形”進行有效的幾何復習——從相似三角形復習課談起  婁子慶  
生成式高中英語寫作講評之探索  徐偉貽  
《廉頗藺相如列傳》教學問題新設計——文言文“文言并行” 初探  劉香花  
基于課程標準的小學高年級隨筆實踐策略的研究  徐軍輝  
小學英語教學中提升學生思維能力的研究  鐘燕  
《游褒禪山記》借記說理的“為文”之道  宋加群  

第四章 管理德育  
“VIP”教育的實踐探索  申偉英  
價值多元背景下“兒童哲學”校本課程德育建設的對策研究  范莉  
以學的活動為基點·德智交融的課堂文化創生
——上海師范大學康城實驗學校課堂教學改進  諶海蘭  
班級文化建設的實踐研究  沈華明  
愛國主義永遠是教育工作的主題  王穎  
關于童年創傷的那些事  鐘穎杰  
深化“主體性德育”的實踐探究  陸萍  
校園文化建設中滲透中國傳統習俗教育的實踐研究  馬一玲  
談初中英語閱讀課中的思維發展與德育滲透——以牛津英語7BU9 Reading為例  昝欣  
班級文化彰顯特色——“小拍客活動”實踐研究  章春梅  

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編輯推薦

上海師范大學是上海市重點建設高校,是一所以文科見長并具教師教育特色的文、理、工、藝等學科協調發展的綜合性大學,已進入上海市教育綜合改革部市共同支持的高校行列。學校始終貫徹“特色、創新、協調、開放、共享”的發展理念,秉持“厚基礎、重實踐、國際化”的人才培養理念和“價值引領、知識傳授、能力培養”的教育教學理念,致力于提升學生核心能力素養,重點實施卓越教師與一流專業人才培養、師資隊伍提升、一流學科引領、國際化驅動四大發展戰略,力爭到2020年把學校建設成為具有重要國際影響力、教師教育特色鮮明的高水平綜合性大學。

上海師范大學本著“全面面向基礎教育,全方位為基礎教育服務”的指導思想,于1996年成立了基礎教育處,2004年易名為基礎教育發展中心,同時建立上海師大基礎教育集團,立足上海,輻射長三角,面向全國,走向世界,承擔著為上海市乃至全國基礎教育服務的責任和使命。到目前為止,上海師范大學共有附屬學校26所(在建5所),教育實驗基地近40個,卓越教師實踐基地120多個,已構筑以基礎教育發展中心為核心,以附屬學校為主體,集教育實驗基地學校、重點項目學校和聯誼學校于一體的基礎教育服務網絡體系,促進區域基礎教育的均衡發展,提高社會貢獻率。作為集團學校的管理協調指導的工作核心,基礎教育發展中心始終在附屬學校的內涵發展中發揮重要的引領作用,在拓展基礎教育成果輻射領域、塑造上海師范大學附屬學校品牌等方面,體現出大學教師教育的特點和優勢,促進上海師范大學基礎教育集團學校的成長。

2011年,基礎教育發展中心曾組織上海師范大學基礎教育集團學校,編輯出版了論文集《教苑擷英》。之后幾年,集團學校的規模不斷擴大,學校實力不斷提升,科研成果不斷涌現,在2014—2018年教育成果獎評選中,上海師范大學附屬學校共獲得全國成果一等獎1項、二等獎1項,上海市成果獎特等獎3項、一等獎1項、二等獎2項,收獲頗豐。但是,還有更多的教師在日常教育教學工作的實踐、探索和研究中,需要其他的平臺和途徑加以展示,這是我們編輯本論文集的初衷和動力。

另外,我們在近些年的調研與實際工作中,日益感受到上海師范大學基礎教育集團學校日新月異的發展步伐,教育科研正受到各級各類學校的高度重視;日益感受到各所學校積極申報區、市,乃至國家級的教科研課題的熱情,以及不斷涌現出的各級成果的不同價值;日益感受到集團各學校立足于長遠規劃,積極開發設計契合自身需求的校本課程,學科教師在日常教學中通過教學反思不斷發現并解決問題,運用新的教育技術手段探索改進教育教學的模式;也感受到集團各學校的管理、德育、隊團等工作在圍繞立德樹人的總目標,不斷思考明確辦校的思路和方向,探索課程德育滲透的路徑和方法。所有這些,無不凝聚了集團學校的辦學理念,體現了學校自身的成長軌跡,展示投身教育、追求理想的教育情懷,并不斷激勵和鞭策著每一所成員學校、每一位教師,在教育改革的道路上與時俱進,在教師事業人生的征途中探索前行。

全書由上海師范大學基礎教育發展中心總策劃并負責編撰,附屬學校、基地學校的校長、教科研主任給予大力支持,從征稿、評審、修改、成文、定稿,都傾注了基教中心和附屬學校校長、教師們的心血和熱誠,得到了上海師范大學期刊社的大力支持和幫助,上海教育出版社責任編輯陳群給予了專業指導。論文集的編輯工作走過了近兩年的時間。2017年初制訂計劃,經過6個月的征集,共收集各類文章、報告110余篇,經過幾番遴選,初步確定入選的篇目。接著,請論文作者結合專家意見對文章進行修改、充實。2018年秋,當所有文章修改基本結束的時候,恰逢全國教育大會在北京勝利召開??梢哉f,論文集里的課題、文章都是廣大集團學校的校長、骨干教師們乘著時代高鐵,沉淀新時代教育改革發展的成就的結晶。當然,由于著者與編者水平所限,書中一定存在不足之處,敬請各位讀者批評指正。

“積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉?!毙聲r代已經到來,新的改革宏圖已經構繪。上海師范大學基礎教育集團在過去的幾年里,迎來新的成員,隊伍不斷壯大,我們衷心希望集團的附屬學校、基地學校結合自身發展的特點,在立德樹人、發展核心素養、推進教育均衡發展、辦好人民滿意的教育的道路上邁出更加扎實的步伐。我們基礎教育發展中心將繼續為塑造上海師范大學附屬學校品牌、服務上海市乃至全國基礎教育,搭建更加豐富的互動共享多贏平臺,為促進附屬學校和其他中小幼學校的內涵式發展作出應有的貢獻。


施斌
上海師范大學基礎教育發展中心
2018年12月

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